時 光 裡 外

人智學與華德福教育中關於「個體與整體」關係的探討

(本文實為 2013/6/12 慈心華德福師訓 一年級期末報告,最末一段結語部分,四年前草草寫就,現在稍作補述。)

緣起

魯道夫 · 史代納(Rudolf Steiner)在人學(The Study of Man)第七講中說:「所有的理解,事實上都是事物彼此之間關係的問題:我們在這個世界上唯一可以理解事物的方式就是去找出他們之間的關係。」(註1)
個體與整體(小我與大我,個人與社會/大自然/宇宙)間以及個體與個體(人和人/動植物/無生命體)間的關係,是一個在體制內教育中頗被忽略的面向。相反,從我近一年的師訓學習中,這個面向卻是人智學與華德福教育中時時被關照的面向。

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科幻童話 – 宇宙緣起

一開始……

如果我們真的能夠在無限延伸與無限循環的時間的洪流裡面,甚至在所有無限延伸與無限重複的空間的層疊裡,硬生生切割出一個開始的話。

那麼,我們就用簡化的思維,稱呼它做一開始。

一開始,就只有一個孩子,沒有其他,全部,就是一個孩子。

他/她的名字叫做「宇宙」。 Read more…

信任安在

某一刻開始,我覺得我看事情的觀點,逐漸脫離「常軌」。人們以為的「原因」,以及以為的「解決之道」,在我看來,還只是表層,非根本。

但我必須尊重我與他人的不同,正如我必須尊重他人與我的不同。

所以,我盡可能謹慎自己的表達,不強求自己的觀點被理解或接納。

接著,我覺得我對自己的「狀態」越來越「敏銳」,習慣性的,「常在」的敏銳。

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